Ο προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα : από τη θεωρία στην πράξη / Ζωή Παπαναούμ επιμέλεια.
Material type:
- 371.2 22
Item type | Current library | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
"Dimitris & Aliki Perrotis" Central Library | "Dimitris & Aliki Perrotis" Central Library | Book Non Fiction | 371.2 Προ (Browse shelf(Opens below)) | Available | 13016167 | ||
![]() |
Elementary School Library | Elementary School Library | Book Elementary Teacher | ΔΔ 371.2 Προ (Browse shelf(Opens below)) | Available | 13016168 |
Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές αναφορές.
Α' Μέρος : Ο προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου: μια στρατηγική βελτίωσης : 1. Βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα: θεωρητικό πλαίσιο και πρακτικές προεκτάσεις / Ζωή Παπαναούμ - - 2. Διοίκηση και προγραμματισμός σχολικών μονάδων: επιστημονικές προσεγγίσεις και ελληνική πραγματικότητα / Αθανάσιος Λαΐνας - - 3. Ο προγραμματισμός δράσης ως βασικό στοιχείο διοίκησης της σχολικής μονάδας / Στέλα Ξηροτύρη-Κουφίδου - - 4. Πρόταση μιας πρότυπης διαδικασίας προγραμματισμού του έργου της σχολικής μονάδας / Ευγενία Πετρίδου - - 5. Ο προγραμματισμός των δράσεων της σχολικής μονάδας: παραδείγματα εφαρμογής / Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου.
Β' Μέρος : Το πειραματικό πρόγραμμα "Σχεδιασμός των δράσεων της σχολικής μονάδας - Βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου" : 1. Γενικά στοιχεία του πειραματικού προγράμματος - - 2. Η εισαγωγή του πειραματισμού στα σχολεία / Σοφία Αυγητίδου - - 3. Η διεξαγωγή του πειραματισμού στα σχολεία : 1ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας / Σοφία Αυγητίδου, 1ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς Θεσσαλονίκης / Χρυσούλα Γεωργιάδου, 1ο Γυμνάσιο Νεάπολης Θεσσαλονίκης / Μαρία Καλαϊτζοπούλου - - 4. Η αξιολόγηση του πειραματικού προγράμματος: διαδικασία και διαπιστώσεις / Σοφία Αυγητίδου - Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου.
Το βιβλίο θα έχει πετύχει τον στόχο του αν καταφέρει να αναδείξει την ανάγκη να εξορθολογιστεί η διοίκηση της σχολικής μονάδας μέσω του προγραμματισμού, σεβόμενη τις αρχές της συμμετοχικότητας και της συλλογικής ευθύνης, και θέτοντας εαυτήν στην υπηρεσία του τελικού αποδέκτη κάθε εκπαιδευτικής καινοτομίας, που είναι οι μαθητές.
There are no comments on this title.